原标题：“三法宝”为海岛学生心理健康护航

“三法宝”为海岛学生心理健康护航

为了缓解疫情带来的心理压力，增强战胜疫情的信心，龙海区海澄镇玉枕小学的老师们运用“心理护航三法宝”，为学生心理健康保驾护航。

法宝一：问卷诊断明方向

心理老师王老师在孩子们居家学习期间进行心理问卷调查，如图1。结果显示在居家期间，孩子们没有办法正确认识情绪，家长们在亲子沟通上不是很畅通。面对这个结果以及学生家长的需求，王老师开始制定方案。

图1：

法宝二：绘本敲门重疏导

低年级的家长大部分反映说，孩子们没有办法沟通，什么都不懂。

案例1：小蔡（化名）是比较固执的孩子，情绪一上来，十头牛都拉不回来。了解到这个情况，王老师结合小学生心理健康课程的教材以及孩子的年龄选了一本绘本《我的情绪小怪兽》，让孩子们认识自己的各种情绪，并尝试接纳，学会处理。王老师将录制的绘本故事会微课小视频发给小蔡妈妈，让他们一起观看，并制作情绪罐，将各种情绪归类。接着王老师安排了“情绪捉迷藏”亲子游戏，让全家人一起制作情绪卡片，藏卡片、找卡片，赢得可以指定一个情绪和成员，进行分享。

就这样子，小蔡在一点一点的进步和成长。马上，王老师联系了心理委员们，开始录制相关心理放松的视频资源（资源链接：https://www.meipian.cn/44k11n8n?share_depth=1），发放给低年级的每一个孩子们。

在回访中，小蔡妈妈说，小蔡如今出现急躁或不开心就会拿出情绪罐，开始整理自己的情绪。

法宝三：亲子游戏促沟通

案例2：小徐（化名）就是事件的主人翁。那是暴雨的晚上，“王老师，我真的没有办法，怎么办……”小徐爸爸焦急的声音掺和着雨声传到了王老师耳里。是呀，存在这样问题的何止小徐一个家庭。

王老师设计了“信任盲行”游戏，这个亲子游戏很受孩子们的欢迎，既促进了团结协作能力，又拉近了亲子距离。为了让这次的事件得到更圆满的效果，王老师和小徐爸爸商量设计了“家庭夸夸会”亲子游戏，让小徐和家里的所有成员学会发现家庭成员的优点，增进家庭成员之间的了解和感情。

“王老师，太感谢您了，我们现在衍生出每周一次的家庭会议了。”小徐爸爸开心地说。

王老师知道，影响一个家庭是远远不够的，于是，她开始了号召全校的行动，录制视频资源（资源链接：https://www.meipian.cn/4419twzf?share_depth=1）。给孩子们一个健康快乐的童年，一直是王老师的教育名言，她也一直朝着方向在努力。

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