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教体局：着力推进教育高质量发展

去年以来，金湖县坚持围绕五方面持续提升教育水平，优化教育环境，努力提升教育的优质度、公平度和满意度。

全面推动城乡义务教育一体化发展。坚持标准办学，严格控制学校规模和班额，90%以上的义务教育学校班额达省标准化监测要求。100%义务教育学校达到省监测合格学校标准。全面落实免试就近入学和“公民同招”。做好随迁子女就学工作。聚焦“八项培育”，推进金湖县小学教育优质均衡发展。开展中小学教育联盟活动，推动城乡义务教育一体化发展，着力建设城乡学校共同体。成立实验小学教育集团党委，以集团化办学为抓手，综合施策，多措并举，充分利用金湖县实验小学优势品牌，以强带弱，以老带新，促进城区小学优质均衡发展，缓解“择校热”，做大做强做优城西片区教育板块，进一步提升社会、家长和学生对实验小学教育集团的认可度。

不断提升队伍建设水平。高度重视教师队伍建设，加大新教师招聘力度，增加紧缺教师数量，重点优化教师队伍的年龄、学科结构。2022年，招聘新教师83名、教练员2名。招收乡村教师定向师范生50名。4个名师工作室和骨干教师培育站发挥了培养教育人才作用，带动一批中青年教师专业成长；5名在职在岗“省特级教师”发挥人才效应，影响了教师进取志向；评选产生5名省“333”第三层次人才，1名市“淮上英才计划”533英才领军人才，2名533英才拔尖人才，15名533英才骨干人才，31名市学科带头人，88名县学科带头人，207名县骨干教师，141名县教坛新秀；建立教坛新秀、骨干教师、学科带头人、特级教师的人才成长梯队，搭建了特级后备人才培养平台。深入开展“荷品师德、尧乡师风”建设工程，狠抓师德师风建设。

着力推进“双减一规范”工作。按照中央文件要求，继续推进“双减”工作，重点在提升教师作业设计能力、规范考试行为、深化课堂教学改革、推进校外学科类培训网格化治理上下功夫，确保如期完成中央确定的3年工作目标。进一步巩固规范民办义务教育发展成果，持续推进民办学校规范办学行为，严格控制在校生规模，有序撤出在民办义务教育学校工作的公办教师，清理规范占用编制行为。落实“双减” 政策，枫叶初级中学停止招生，吴运铎实验小学转为公办，吴运铎实验学校公办在职教师分步骤有序退出。转型28家、关停8家培训机构，“营转非”1家学科类培训机构。对29家校外培训机构（28家转型机构+1家学科类机构）安排专人驻点指导和督查防疫工作。

深入实施师德师风与品德提升工程。深入实施“荷品师德、尧乡师风”建设工程，狠抓师德师风建设。重点整治教职工赌博、有偿家教、酒驾、严重违反工作纪律等突出师德问题。完善师德建设机制。贯彻落实师德规范要求，建立健全教育、宣传、考核、监督与奖惩相结合的师德建设工作机制。强化师德教育，与教育工会一起开展以做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师主题教育活动，增强教师责任感、使命感、人格魅力和学识魅力。建立师德档案，加强师德考核，把师德表现作为教师考核、职称评聘、评优奖励的首要内容，实行师德表现“一票否决”制。

全情维护教育公平。坚持义务教育免试就近入学，严格将热点高中70％的招生计划进行定向分配。整合镇域内教育资源，提高管理效益，使师生比例失调问题得到调适，办学质效得到有效提升。弱势群体得到呵护。建立留守儿童“一人一档”工作台账，对寄宿留守儿童给予每生每年500元成长补助。利用好特殊教育指导中心，实施特殊教育发展工程项目。紧紧围绕“不让一名学生因为家庭经济困难而失学”的目标，开展好各项学生资助工作，确保“精准资助”、“应助尽助”。2022年共发放各类国家助学金、生活补助399.05万元，资助家庭经济困难学生5239人。连续8年在江苏省学生资助工作绩效考评中保持优秀等次。

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